O título
Todo bom mapa deve apresentar um título que informe, de maneira sucinta, quais foram os fenômenos da realidade selecionados para representar.
A legenda
A legenda, por sua vez, é o quadro que explicita o significado dos símbolos e grafismos utilizados no mapa.
A escala
A escala é também um dos atributos fundamentais do mapa. Ela estabelece a correspondência entre as distâncias representadas e as distâncias reais da superfície mapeada.
É preciso reduzir as distâncias reais para poder representar uma cidade, uma região ou o mundo inteiro em um mapa. É importante observar que, para a elaboração de um planisfério, por exemplo, as distâncias reais devem ser reduzidas milhões de vezes.
Há duas classificações de escala: a escala numérica e a escala gráfica.
A escala numérica se trata de uma operação de divisão e que, portanto, existe um numerador e um denominador. O numerador é sempre o número 1, enquanto o denominador varia de acordo com a redução realizada.
Em um mapa em escala 1:1.000.000 (lê-se 1 por um milhão), a superfície representada foi reduzida um milhão de vezes. Em um mapa em escala 1:1.000 (lê-se um para mil), a superfície representada foi reduzida mil vezes. Vamos pensar: qual destes mapas apresenta uma escala menor? Dica: Quanto maior é o denominador, menor é a escala do mapa, pois mais vezes as distâncias reais foram reduzidas para serem representadas no papel. Assim, resposta é 1:1.000.000.
Quando a superfície a ser representada é muito grande, é necessário usar uma escala pequena. Contudo, quando se representa uma superfície relativamente pequena, é possível utilizar uma escala grande.
A escala gráfica é uma linha horizontal dividida em centímetros, que indica diretamente a relação entre as distâncias no mapa e as distâncias correspondentes na realidade. Com ela, é possível medir a distância entre os lugares sem precisar recorrer a cálculos matemáticos.
Para usar a escala gráfica, você mede a distância que aparece na escala (por exemplo, 1cm). Para saber a medida entre duas cidades, você mede com a régua (por exemplo, 6cm). Como na escala aparece 0 – 120km, quer dizer que 1cm vale 120km, assim os 6cm de distância entre as cidades, com a régua no mapa, vale 720km (120 vezes 6).
Segue a apresentação usada em sala de aula...
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quinta-feira, 31 de outubro de 2013
segunda-feira, 9 de setembro de 2013
segunda-feira, 19 de setembro de 2011
Provão - 3º Bimestre (5ª série)
Seguem as questões do provão aplicado em 15/09/2011. Aproveitem para revisar, estudem!
1) Qual é a ponto colateral que fica entre os pontos cardeais Sul e Leste? Observe a rosa dos ventos para assinalar a alternativa correta.
a) Nordeste
b) Noroeste
c) Sudoeste
d) Sudeste
e) Oeste
2) Um avião com dezenas de passageiros caiu e precisa ser resgatado. O piloto mandou para a torre de comando as coordenadas geográficas Latitude 10ºS e Longitude 20ºL. Assinale a alternativa que mostre o ponto exato para o resgate.
Dica
Latitude – Horizontal Longitude – Vertical
a) Ponto A b) Ponto B c) Ponto C D) Ponto D E) Nenhum desses pontos.
3) Complete a lacuna abaixo com a alternativa correta.
Um mapa é uma representação plana da Terra e pode representar os mais diversos tipos de fenômenos existentes em nosso planeta. O mapa _____________________ indica apenas um ou mais países, estados ou municípios, com seus limites bem definidos, suas capitais e suas cidades, por exemplo.
a) físico b) pluviométrico c) climático d) populacional e) político
4) Observe as informações abaixo sobre os fusos horários
→ Os fusos horários foram estabelecidos através de uma reunião composta por representantes de 25 países em Washington, EUA, em 1884. Nessa ocasião foi realizada uma divisão do mundo em 24 fusos horários distintos com 1 hora cada.
→ Para oeste as horas estão atrasadas.
→ Para leste as horas estão adiantadas.
Se na cidade A são 17 horas, qual é o horário em B que fica a 2 fusos horários a oeste de A?
a) 14 horas b) 15 horas c) 17 horas d) 18 horas e) 19 horas
5) Um bom mapa deve ter os seguintes elementos: título, legenda, escala e as coordenadas geográficas. Qual é a função da legenda em um mapa? Assinale a alternativa correta.
a) Esclarecer o significado dos símbolos e sinais no mapa.
b) Mostrar os fenômenos destacados no mapa.
c) Determinar as latitudes e as longitudes no mapa.
d) Esclarecer quais são os países presentes no mapa.
e) Calcular a distância real entre dois pontos localizados no mapa.
Gabarito: 1-d / 2-d / 3-e / 4-b / 5-a
1) Qual é a ponto colateral que fica entre os pontos cardeais Sul e Leste? Observe a rosa dos ventos para assinalar a alternativa correta.
a) Nordeste
b) Noroeste
c) Sudoeste
d) Sudeste
e) Oeste
2) Um avião com dezenas de passageiros caiu e precisa ser resgatado. O piloto mandou para a torre de comando as coordenadas geográficas Latitude 10ºS e Longitude 20ºL. Assinale a alternativa que mostre o ponto exato para o resgate.
Dica
Latitude – Horizontal Longitude – Vertical
a) Ponto A b) Ponto B c) Ponto C D) Ponto D E) Nenhum desses pontos.
3) Complete a lacuna abaixo com a alternativa correta.
Um mapa é uma representação plana da Terra e pode representar os mais diversos tipos de fenômenos existentes em nosso planeta. O mapa _____________________ indica apenas um ou mais países, estados ou municípios, com seus limites bem definidos, suas capitais e suas cidades, por exemplo.
a) físico b) pluviométrico c) climático d) populacional e) político
4) Observe as informações abaixo sobre os fusos horários
→ Os fusos horários foram estabelecidos através de uma reunião composta por representantes de 25 países em Washington, EUA, em 1884. Nessa ocasião foi realizada uma divisão do mundo em 24 fusos horários distintos com 1 hora cada.
→ Para oeste as horas estão atrasadas.
→ Para leste as horas estão adiantadas.
Se na cidade A são 17 horas, qual é o horário em B que fica a 2 fusos horários a oeste de A?
a) 14 horas b) 15 horas c) 17 horas d) 18 horas e) 19 horas
5) Um bom mapa deve ter os seguintes elementos: título, legenda, escala e as coordenadas geográficas. Qual é a função da legenda em um mapa? Assinale a alternativa correta.
a) Esclarecer o significado dos símbolos e sinais no mapa.
b) Mostrar os fenômenos destacados no mapa.
c) Determinar as latitudes e as longitudes no mapa.
d) Esclarecer quais são os países presentes no mapa.
e) Calcular a distância real entre dois pontos localizados no mapa.
Gabarito: 1-d / 2-d / 3-e / 4-b / 5-a
quarta-feira, 17 de agosto de 2011
Os Fusos Horários
Imaginem que a primeira partida de futebol da Copa do Mundo ocorra neste exato momento em nosso país, ok? Imagine um alemão assistindo esse mesmo jogo. Como o mapa abaixo é possível saber em que horário aproximado ele assiste o jogo...
Os fusos horários, também denominados zonas horárias, foram estabelecidos através de uma reunião composta por representantes de 25 países em Washington, capital estadunidense, em 1884. Nessa ocasião foi realizada uma divisão do mundo em 24 fusos horários distintos.
A metodologia utilizada para essa divisão partiu do princípio de que são gastos, aproximadamente, 24 horas (23 horas, 56 minutos e 4 segundos) para que a Terra realize o movimento de rotação, ou seja, que gire em torno de seu próprio eixo, realizando um movimento de 360°. Portanto, em uma hora a Terra se desloca 15°. Esse dado é obtido através da divisão da circunferência terrestre (360°) pelo tempo gasto para que seja realizado o movimento de rotação (24 h).
O fuso referencial para a determinação das horas é o Greenwich, cujo centro é 0°. Esse meridiano, também denominado inicial, atravessa a Grã-Bretanha, além de cortar o extremo oeste da Europa e da África. A hora determinada pelo fuso de Greenwich recebe o nome de GMT. A partir disso, são estabelecidos os outros limites de fusos horários.
A Terra realiza seu movimento de rotação girando de oeste para leste em torno do seu próprio eixo, por esse motivo os fusos a leste de Greenwich (marco inicial) têm as horas adiantadas (+); já os fusos situados a oeste do meridiano inicial têm as horas atrasadas (-).
Alguns países de grande extensão territorial no sentido leste-oeste apresentam mais de um fuso horário. A Rússia, por exemplo, possui 11 fusos horários distintos, consequência de sua grande área. O Brasil também apresenta mais de um fuso horário, pois o país apresenta extensão territorial 4.319,4 quilômetros no sentido leste-oeste, fato que proporciona a existência de quatro fusos horários distintos, no entanto, graças ao Decreto n° 11.662, publicado no Diário Oficial de 25 de abril de 2008, o país passou a adotar somente três.
A compreensão dos fusos horários é de extrema importância, principalmente para as pessoas que realizam viagens e têm contato com pessoas e relações comerciais com locais de fusos distintos dos seus, proporcionado, portanto, o conhecimento de horários em diferentes partes do globo.
Por Brasil Escola
Os fusos horários, também denominados zonas horárias, foram estabelecidos através de uma reunião composta por representantes de 25 países em Washington, capital estadunidense, em 1884. Nessa ocasião foi realizada uma divisão do mundo em 24 fusos horários distintos.
A metodologia utilizada para essa divisão partiu do princípio de que são gastos, aproximadamente, 24 horas (23 horas, 56 minutos e 4 segundos) para que a Terra realize o movimento de rotação, ou seja, que gire em torno de seu próprio eixo, realizando um movimento de 360°. Portanto, em uma hora a Terra se desloca 15°. Esse dado é obtido através da divisão da circunferência terrestre (360°) pelo tempo gasto para que seja realizado o movimento de rotação (24 h).
O fuso referencial para a determinação das horas é o Greenwich, cujo centro é 0°. Esse meridiano, também denominado inicial, atravessa a Grã-Bretanha, além de cortar o extremo oeste da Europa e da África. A hora determinada pelo fuso de Greenwich recebe o nome de GMT. A partir disso, são estabelecidos os outros limites de fusos horários.
A Terra realiza seu movimento de rotação girando de oeste para leste em torno do seu próprio eixo, por esse motivo os fusos a leste de Greenwich (marco inicial) têm as horas adiantadas (+); já os fusos situados a oeste do meridiano inicial têm as horas atrasadas (-).
Alguns países de grande extensão territorial no sentido leste-oeste apresentam mais de um fuso horário. A Rússia, por exemplo, possui 11 fusos horários distintos, consequência de sua grande área. O Brasil também apresenta mais de um fuso horário, pois o país apresenta extensão territorial 4.319,4 quilômetros no sentido leste-oeste, fato que proporciona a existência de quatro fusos horários distintos, no entanto, graças ao Decreto n° 11.662, publicado no Diário Oficial de 25 de abril de 2008, o país passou a adotar somente três.
A compreensão dos fusos horários é de extrema importância, principalmente para as pessoas que realizam viagens e têm contato com pessoas e relações comerciais com locais de fusos distintos dos seus, proporcionado, portanto, o conhecimento de horários em diferentes partes do globo.
Por Brasil Escola
quarta-feira, 11 de maio de 2011
5ª Série - Texto Complementar (Pequena História dos Mapas, Rosa dos Ventos e Coordenas Geográficas)
TEXTO COMPLEMENTAR PARA AS ATIVIDADES DO VOLUME 2 – PROFESSOR PAULO (GEOGRAFIA)
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM I – Momentos da História dos Mapas
O mapa mais antigo que sem tem notícia é de origem babilônica. Trata-se de um tablete de argila cozido e que contém a representação de duas cadeias de montanhas e, no centro delas, um rio, provavelmente o Eufrates. Não se sabe, ao certo, a sua idade. Calculam os entendidos entre 2400 e 2200 anos antes da era cristã, havendo quem assegure que se origina de 3800 anos. (Oliveira, C., 1993a)
Desde os tempos mais remotos da história humana, os mais diversos povos buscaram representar graficamente o mundo que conheciam, produzindo mapas utilizados para localizar os fenômenos que consideravam importantes.
Assim, desde os primórdios, os mapas foram uma representação seletiva da realidade, ou seja, em um mapa são apenas registrados os fenômenos que interessam para quem o fez. Alguns exemplos de mapas antigos:
• Os povos indígenas da América do Norte desenhavam em peles de animais ou em cascas de árvores uma espécie de zoneamento do território no qual viviam, identificando as áreas de pesca, de caça e de coleta de alimentos.
• Os povos nômades que viviam em deslocamento pelo Deserto do Saara, como os tuaregues, costumavam gravar nas pedras constantes rotas.
Enfim, poderíamos citar vários exemplos. Atualmente, os mapas são bem diferentes dos antigos, já que eles foram aperfeiçoados graças às técnicas desenvolvidas e as novas tecnologias. Usamos hoje para fazer mapas imagens de satélites, fotografias aéreas e outros mais recursos criados pelo homem.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM II – A Rosa dos Ventos e os movimentos da Terra
Atualmente, sabemos que o Sol é o centro do Sistema Solar e que o nosso planeta e os demais giram em torno dele, mas muitos povos e civilizações antigos acreditavam que a Terra era o centro do Universo e que o Sol girava em torno dela. Diziam isso, pois quem está observando o Sol tem a impressão que é ele que está girando em torno do nosso planeta, chamamos isso de movimento aparente do Sol.
Movimentos da Terra
• Translação: é o movimento elíptico que a Terra faz em torno do Sol e dura 365 dias e 6 horas. Junto com o grau de inclinação do planeta é responsável pelas estações do ano.
• Rotação: é o movimento que a Terra faz em torno de seu próprio eixo e dura aproximadamente 24 horas. É responsável pelo dia e noite.
Rosa dos Ventos
Entre outras coisas, os mapas servem para definir a posição dos lugares na superfície da Terra. Para definir a posição relativa de um lugar em relação ao outro, é preciso usar referências. Usa-se para isso a Rosa dos Ventos que possui 4 pontos cardeais que são: Norte, Sul, Leste e Oeste. Também existem os colaterais que são: Nordeste, Sudeste, Sudoeste e Noroeste.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM III – As Coordenadas Geográficas
É um conjunto de linhas imaginárias que servem para localizar um ponto ou acidente geográfico na superfície terrestre. Essas linhas são os paralelos e os meridianos.
• Paralelos: são traçados paralelamente na horizontal a linha do Equador tanto para norte quanto para sul. É por meio deles que se determina a latitude de um lugar.
• Meridianos: são traçados paralelamente na vertical ao meridiano de Greenwich para leste e oeste. É por meio deles que se determina a longitude de um lugar.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM I – Momentos da História dos Mapas
O mapa mais antigo que sem tem notícia é de origem babilônica. Trata-se de um tablete de argila cozido e que contém a representação de duas cadeias de montanhas e, no centro delas, um rio, provavelmente o Eufrates. Não se sabe, ao certo, a sua idade. Calculam os entendidos entre 2400 e 2200 anos antes da era cristã, havendo quem assegure que se origina de 3800 anos. (Oliveira, C., 1993a)
Assim, desde os primórdios, os mapas foram uma representação seletiva da realidade, ou seja, em um mapa são apenas registrados os fenômenos que interessam para quem o fez. Alguns exemplos de mapas antigos:
• Os povos indígenas da América do Norte desenhavam em peles de animais ou em cascas de árvores uma espécie de zoneamento do território no qual viviam, identificando as áreas de pesca, de caça e de coleta de alimentos.
• Os povos nômades que viviam em deslocamento pelo Deserto do Saara, como os tuaregues, costumavam gravar nas pedras constantes rotas.
Enfim, poderíamos citar vários exemplos. Atualmente, os mapas são bem diferentes dos antigos, já que eles foram aperfeiçoados graças às técnicas desenvolvidas e as novas tecnologias. Usamos hoje para fazer mapas imagens de satélites, fotografias aéreas e outros mais recursos criados pelo homem.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM II – A Rosa dos Ventos e os movimentos da Terra
Atualmente, sabemos que o Sol é o centro do Sistema Solar e que o nosso planeta e os demais giram em torno dele, mas muitos povos e civilizações antigos acreditavam que a Terra era o centro do Universo e que o Sol girava em torno dela. Diziam isso, pois quem está observando o Sol tem a impressão que é ele que está girando em torno do nosso planeta, chamamos isso de movimento aparente do Sol.
Movimentos da Terra
• Rotação: é o movimento que a Terra faz em torno de seu próprio eixo e dura aproximadamente 24 horas. É responsável pelo dia e noite.
Rosa dos Ventos
Entre outras coisas, os mapas servem para definir a posição dos lugares na superfície da Terra. Para definir a posição relativa de um lugar em relação ao outro, é preciso usar referências. Usa-se para isso a Rosa dos Ventos que possui 4 pontos cardeais que são: Norte, Sul, Leste e Oeste. Também existem os colaterais que são: Nordeste, Sudeste, Sudoeste e Noroeste.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM III – As Coordenadas Geográficas
É um conjunto de linhas imaginárias que servem para localizar um ponto ou acidente geográfico na superfície terrestre. Essas linhas são os paralelos e os meridianos.
• Paralelos: são traçados paralelamente na horizontal a linha do Equador tanto para norte quanto para sul. É por meio deles que se determina a latitude de um lugar.
• Meridianos: são traçados paralelamente na vertical ao meridiano de Greenwich para leste e oeste. É por meio deles que se determina a longitude de um lugar.
quarta-feira, 13 de abril de 2011
5ª série - Questões do Provão e Gabarito
Seguem as questões do provão aplicado em 07/04/2011. Aproveitem para revisar, estudem!
31) As paisagens são dinâmicas e mudam constantemente, sejam pelas forças naturais ou sociais. O que são elementos sociais em uma paisagem? Assinale a alternativa correta.
a) Rios, montanhas e praças
b) Rios, avenidas e prédios
c) Prédios, avenidas e plantações
d) Rochas, plantações e rios
e) Aeroportos, Florestas e Hidrelétricas
32) A Geografia ocupa-se do estudo e análise das paisagens para entender o modo de ocupação e uso da superfície da Terra. O que é paisagem?
a) É tudo que pode ser visto pelo homem, ou seja, apenas elementos naturais.
b) É tudo que pode ser visto pelo homem, ou seja, apenas elementos sociais.
c) É tudo que pode ser visto pelo homem, incluindo os elementos naturais e sociais.
d) É toda a superfície da Terra, que pode ser vista pelo homem.
e) É apenas um quadro de uma floresta, pintado por um ator.
33) Além do estudo das paisagens por quadros e fotos, podemos utilizar _______________ de uma pessoa que vive em um determinado lugar há bastante tempo, pois elas percebem e notam as modificações das paisagens ao longo de sua história. Assinale a alternativa que complete a lacuna corretamente.
a) o computador b) o mapa c) a bússola d) a memória e) o trabalho
34) Leia o depoimento abaixo:
“Antigamente havia apenas mato e mais mato, os animas circulavam por aqui e ali. Pouco tempo depois o mato foi cortado e apareceram as primeiras casas e ruas de barro mesmo. Hoje existem carros e caminhões por essa avenida.” O depoimento indica o processo de:
a) Destruição total da natureza
b) Substituição de parques
e) Alteração do clima global
d) Humanização das paisagens
e) Criação de velhas paisagens
35) “A paisagem é dinâmica e através da forças humanas e naturais vive em constante transformação.” Qual é o significado mais adequado para a palavra grifada?
a) que está parado
b) que nunca se modifica
c) que está em mudança
d) que nunca muda
e) que é natural
Gabarito (respostas)
31 - c
32 - c
33 - d
34 - d
35 - c
31) As paisagens são dinâmicas e mudam constantemente, sejam pelas forças naturais ou sociais. O que são elementos sociais em uma paisagem? Assinale a alternativa correta.
a) Rios, montanhas e praças
b) Rios, avenidas e prédios
c) Prédios, avenidas e plantações
d) Rochas, plantações e rios
e) Aeroportos, Florestas e Hidrelétricas
32) A Geografia ocupa-se do estudo e análise das paisagens para entender o modo de ocupação e uso da superfície da Terra. O que é paisagem?
a) É tudo que pode ser visto pelo homem, ou seja, apenas elementos naturais.
b) É tudo que pode ser visto pelo homem, ou seja, apenas elementos sociais.
c) É tudo que pode ser visto pelo homem, incluindo os elementos naturais e sociais.
d) É toda a superfície da Terra, que pode ser vista pelo homem.
e) É apenas um quadro de uma floresta, pintado por um ator.
33) Além do estudo das paisagens por quadros e fotos, podemos utilizar _______________ de uma pessoa que vive em um determinado lugar há bastante tempo, pois elas percebem e notam as modificações das paisagens ao longo de sua história. Assinale a alternativa que complete a lacuna corretamente.
a) o computador b) o mapa c) a bússola d) a memória e) o trabalho
34) Leia o depoimento abaixo:
“Antigamente havia apenas mato e mais mato, os animas circulavam por aqui e ali. Pouco tempo depois o mato foi cortado e apareceram as primeiras casas e ruas de barro mesmo. Hoje existem carros e caminhões por essa avenida.” O depoimento indica o processo de:
a) Destruição total da natureza
b) Substituição de parques
e) Alteração do clima global
d) Humanização das paisagens
e) Criação de velhas paisagens
35) “A paisagem é dinâmica e através da forças humanas e naturais vive em constante transformação.” Qual é o significado mais adequado para a palavra grifada?
a) que está parado
b) que nunca se modifica
c) que está em mudança
d) que nunca muda
e) que é natural
Gabarito (respostas)
31 - c
32 - c
33 - d
34 - d
35 - c
terça-feira, 5 de abril de 2011
1ª Apresentação (5ª série)
AS PAISAGENS (NATURAIS E SOCIAIS)
Apresentação para ensino fundamental. 6º ano (5ª série) da Escola Ana Rodrigues de Liso - Proposta Curricular do Estado de São Paulo
Prof. Paulo Matiuzzi
TEXTO COMPLEMENTAR
Geografia
É a ciência que estuda o espaço geográfico. Através de seu estudo é possível entender os fenômenos naturais do nosso planeta e a relação existente entre o homem e o meio em que ele vive e modifica constantemente. A Geografia procura identificar e entender a dinâmica da natureza, tais como a formação e transformação do relevo, a hidrografia, a atmosfera, a vegetação, os terremotos e a relação de interdependência que existe entre todos eles e a influência que os mesmos produzem nas relações humanas.
A importância da Geografia
Estudar a Geografia na escola é importante, pois nos faz conhecer melhor o mundo em que vivemos e a partir desse conhecimento, melhorá-lo sempre.
Paisagem
Para entendermos o objeto de estudo da Geografia, que é o espaço geográfico vamos entender nesse momento o que é paisagem. Paisagem é a porção do espaço geográfico visível ao olho humano. A paisagem é um “pedaço” do espaço geográfico que enxergamos e é a partir das paisagens em que começaremos a estudar a Geografia. Dependendo do local que estamos, podemos notar que as paisagens possuem os mais diferentes elementos. Em alguns lugares, através do olhar, notamos que a paisagem pode ser constituída por elementos naturais, como rios e montanhas. Já em alguns outros lugares notamos que a paisagem é constituída por elementos humanos, tais como prédios, ruas e parques. Podemos ter em uma paisagem elementos naturais e humanos.
A Paisagem está em constante mudança
Seja pela ação das forças da natureza (muito lenta) ou pela ação das atividades humanas na superfície da Terra (muito rápida), a natureza está em constante mudança. Podemos olhar para uma paisagem, tirar uma foto e guardá-la. Depois de 10 anos tirar outra foto do mesmo local. Comparando as duas fotos,percebemos que essa paisagem foi alterada drasticamente, pouco alterada ou que permanece exatamente igual. A paisagem se modifica constantemente, seja em 1 dia ou 20 anos. Dependerá das forças que agem sobre ela, construindo-a e reconstruindo-a. Em um local que havia prédios ou árvores, em pouco ou muito tempo pode haver um parque.
Atividades
1. O que é Geografia?
2. Por qual motivo é importante estudar Geografia?
3. O que é paisagem?
4. O que são elementos naturais em uma paisagem?
5. O que são elementos humanos em uma paisagem?
6. Você concorda que uma paisagem está em constante modificação? Por quê?
7. Faça um desenho com uma paisagem que tenha elementos naturais e elementos humanos? Pinte depois de pronto.
Paisagens
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Apresentação para ensino fundamental. 6º ano (5ª série) da Escola Ana Rodrigues de Liso - Proposta Curricular do Estado de São Paulo
Prof. Paulo Matiuzzi
TEXTO COMPLEMENTAR
Geografia
É a ciência que estuda o espaço geográfico. Através de seu estudo é possível entender os fenômenos naturais do nosso planeta e a relação existente entre o homem e o meio em que ele vive e modifica constantemente. A Geografia procura identificar e entender a dinâmica da natureza, tais como a formação e transformação do relevo, a hidrografia, a atmosfera, a vegetação, os terremotos e a relação de interdependência que existe entre todos eles e a influência que os mesmos produzem nas relações humanas.
A importância da Geografia
Estudar a Geografia na escola é importante, pois nos faz conhecer melhor o mundo em que vivemos e a partir desse conhecimento, melhorá-lo sempre.
Paisagem
Para entendermos o objeto de estudo da Geografia, que é o espaço geográfico vamos entender nesse momento o que é paisagem. Paisagem é a porção do espaço geográfico visível ao olho humano. A paisagem é um “pedaço” do espaço geográfico que enxergamos e é a partir das paisagens em que começaremos a estudar a Geografia. Dependendo do local que estamos, podemos notar que as paisagens possuem os mais diferentes elementos. Em alguns lugares, através do olhar, notamos que a paisagem pode ser constituída por elementos naturais, como rios e montanhas. Já em alguns outros lugares notamos que a paisagem é constituída por elementos humanos, tais como prédios, ruas e parques. Podemos ter em uma paisagem elementos naturais e humanos.
A Paisagem está em constante mudança
Seja pela ação das forças da natureza (muito lenta) ou pela ação das atividades humanas na superfície da Terra (muito rápida), a natureza está em constante mudança. Podemos olhar para uma paisagem, tirar uma foto e guardá-la. Depois de 10 anos tirar outra foto do mesmo local. Comparando as duas fotos,percebemos que essa paisagem foi alterada drasticamente, pouco alterada ou que permanece exatamente igual. A paisagem se modifica constantemente, seja em 1 dia ou 20 anos. Dependerá das forças que agem sobre ela, construindo-a e reconstruindo-a. Em um local que havia prédios ou árvores, em pouco ou muito tempo pode haver um parque.
Atividades
1. O que é Geografia?
2. Por qual motivo é importante estudar Geografia?
3. O que é paisagem?
4. O que são elementos naturais em uma paisagem?
5. O que são elementos humanos em uma paisagem?
6. Você concorda que uma paisagem está em constante modificação? Por quê?
7. Faça um desenho com uma paisagem que tenha elementos naturais e elementos humanos? Pinte depois de pronto.
2ª Apresentação (5ª série)
As Paisagens Captadas pelos Satélites
Apresentação para ensino fundamental. 6º ano (5ª série) da Escola Ana Rodrigues de Liso - Proposta Curricular do Estado de São Paulo
Prof. Paulo Matiuzzi
A paisagem
A paisagem é a representação visível de vários aspectos do espaço geográfico.
Segundo ALMEIDA & RIGOLIN (2005), é nas paisagens que estão inseridos todos os elementos presentes no espaço geográfico: os elementos naturais (vegetação, relevo, rios, clima, etc.) e os elementos humanos ou culturais ou sociais (que são os produzidos pela sociedade: carros, edifícios, estradas, etc.).
Quando observamos um lugar, podemos descrever os elementos que formam a paisagem desse lugar: florestas, campos, indústrias, vilas, etc. No entanto, para que essa paisagem possa ser vista como dado geográfico, temos que estabelecer as relações econômicas e sociais, responsáveis pelo "retrato" de um lugar no espaço geográfico (a paisagem). Como conseqüência, as paisagens modificam-se, conforme as relações econômicas e sociais que ocorrem nesse espaço.
Podemos estudar as paisagens através de fotografias e quadros; memória, principalmente perguntando para as pessoas que vivem naquele lugar há bastante tempo as mudanças ocorridas; e usando as imagens de satélite.
As diversas formas de representar uma paisagem
1. De frente: apreensão frontal, horizontal, que normalmente é aquela dos quadros que retratam alguma paisagem. Exemplo: uma aquarela, pintura ou fotografia.
2. Forma panorâmica: apreensão oblíqua, como por exemplo, pode ser a visão de um observador localizado num nível mais alto àquele da paisagem observada. Exemplo: uma fotografia panorâmica.
3. Vôo de pássaro: apreensão por meio de uma visão vertical, que será a paisagem observada de um avião. Exemplo: uma fotografia aérea, uma imagem de satélite, um mapa.
4. Cinética ou cinemática: apreensão da paisagem em movimento, vista da janela de um carro em movimento ou outro meio de transporte que apresente de forma cinemática aquela paisagem. Exemplo: um filme que traga uma paisagem em movimento.
Atividade
Imagine uma paisagem. Imagine agora que você tenha tirado uma foto dessa paisagem, ou seja, você vê os elementos contidos nela de forma horizontal. Como você representaria essa mesma paisagem vista de um balão? Imagine que você seja um satélite que está muito alto em relação à superfície da Terra. Como seria essa paisagem vista do alto? Represente as duas paisagens (a com visão horizontal e vertical), cada uma em uma folha de sulfite. Após orientação do professor, entregue na data solicitada.
Imagens de satélite
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Apresentação para ensino fundamental. 6º ano (5ª série) da Escola Ana Rodrigues de Liso - Proposta Curricular do Estado de São Paulo
Prof. Paulo Matiuzzi
A paisagem
A paisagem é a representação visível de vários aspectos do espaço geográfico.
Segundo ALMEIDA & RIGOLIN (2005), é nas paisagens que estão inseridos todos os elementos presentes no espaço geográfico: os elementos naturais (vegetação, relevo, rios, clima, etc.) e os elementos humanos ou culturais ou sociais (que são os produzidos pela sociedade: carros, edifícios, estradas, etc.).
Quando observamos um lugar, podemos descrever os elementos que formam a paisagem desse lugar: florestas, campos, indústrias, vilas, etc. No entanto, para que essa paisagem possa ser vista como dado geográfico, temos que estabelecer as relações econômicas e sociais, responsáveis pelo "retrato" de um lugar no espaço geográfico (a paisagem). Como conseqüência, as paisagens modificam-se, conforme as relações econômicas e sociais que ocorrem nesse espaço.
Podemos estudar as paisagens através de fotografias e quadros; memória, principalmente perguntando para as pessoas que vivem naquele lugar há bastante tempo as mudanças ocorridas; e usando as imagens de satélite.
As diversas formas de representar uma paisagem
1. De frente: apreensão frontal, horizontal, que normalmente é aquela dos quadros que retratam alguma paisagem. Exemplo: uma aquarela, pintura ou fotografia.
2. Forma panorâmica: apreensão oblíqua, como por exemplo, pode ser a visão de um observador localizado num nível mais alto àquele da paisagem observada. Exemplo: uma fotografia panorâmica.
3. Vôo de pássaro: apreensão por meio de uma visão vertical, que será a paisagem observada de um avião. Exemplo: uma fotografia aérea, uma imagem de satélite, um mapa.
4. Cinética ou cinemática: apreensão da paisagem em movimento, vista da janela de um carro em movimento ou outro meio de transporte que apresente de forma cinemática aquela paisagem. Exemplo: um filme que traga uma paisagem em movimento.
Atividade
Imagine uma paisagem. Imagine agora que você tenha tirado uma foto dessa paisagem, ou seja, você vê os elementos contidos nela de forma horizontal. Como você representaria essa mesma paisagem vista de um balão? Imagine que você seja um satélite que está muito alto em relação à superfície da Terra. Como seria essa paisagem vista do alto? Represente as duas paisagens (a com visão horizontal e vertical), cada uma em uma folha de sulfite. Após orientação do professor, entregue na data solicitada.
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